TIC's............ e agora?

E agora professor? As tecnologias da informação e comunicação chegaram, bateram na porta das escolas e agora já adentraram o espaço escolar, nas salas de aula, nos corredorres, na hora do intervalo. O assunto do momento para os alunos é a informática!

Podemos perceber que a escola "tradicional" tem se tornado cada dia menos interressante para os alunos do século XXI, eles não querem mais aquelas aulas mecanizadas, com cópias do livro didático e do quadro-negro. Eles querem criar, produzir, intervir com as tecnologias. Uma escola com essas possibilidades com certeza atrairá a atenção dos alunos, pois estão cansados de serem meros receptores de informação.

E nós, professores, estamos preparados para lidar com essa "novidadade"? Se não, é melhor corrermos atrás, pois elas já estão aí e os alunos requerem de nós aulas mais dinâmicas, com o uso e produção de rádio, vídeo, sites, jornais, HQ's, etc. Sem esses conhecimentos estamos ultrapassados!

O professor tem que estar sempre em processo de formação, nunca pode considerar-se completo. Lembro-me agora de uma frase que a professora Maria Couto, coordenadora do colegiado do curso de Pedagogia/UFBA, nos disse no primeiro dia de aula: " A partir de agora vocês têm que estudar, pois quando você para, não pense que ficou parado, você andou para trás, e foi ultrapassado." O conhecimento e principalmente as ciências estão em constante movimento.

HDTV - Interatividade?

Com a TV digital as imagens serão transmitidas com maior nitidez, sem chuviscos ou ruídos, e outras vantagens. Será possível assistir à programação onde você estiver, com notebook, celular, etc. Promete também interatividade: compras pela tv, participação em pesquisas, acessar a internet... Mas será que isso é interatividade? No texto da profª. Maria Helena Bonilla, Interatividade, encontramos algumas definições:

"Interatividade é a disponibilização consciente de um mais comunicacional de modo expressivamente complexo, ao mesmo tempo atentando para as interações existentes e promovendo mais e melhores interações – seja entre usuário e tecnologias digitais ou analógicas, seja nas relações “presenciais” ou “virtuais” entre seres humanos. (Silva, 2000:20)"

"Interação é um conceito bem mais antigo que interatividade e utilizado nas mais variadas ciências como “as relações e influências mútuas entre dois ou mais fatores, entes, etc. Isto é, cada fator altera o outro, a si próprio e também a relação existente entre eles” (Primo e Cassol, 1999) ."

Será que realmente ocorre esta interação com a TV digital?

A pirataria no Brasil

A pirataria, que consiste na cópia de produtos sem pagamento de direitos autorais, é uma constante em nosso país. As pessoas copiam todos os tipos de produtos, desde cd's até medicamentos e a biopirataria, que é o contrabando da fauna e flora. No Brasil cerca de 42% da população utiliza algum produto pirateado.

Apesar das leis existentes para punir os realizadores dessa prática, que é considerada crime pelo Código Penal Brasileiro, acredito que ela está longe do fim. Se não forem utilizadas alternativas com menores custos que os produtos originais e que não infrijam as leis, ela continuará sendo uma constante, pois as condições de vida da maioria dos brasileiros não permitem que ele tire R$30, R$40 do seu salário para comprar um CD ou DVD, por exemplo. No caso da pirataria de softwares, existe a alternativa do software livre, que pode ser adquirido gratuitamente através da internet. Já no caso de CD's e DVD's tem surgido a alternativa do uso do P2P, mas que não é acessível a toda a população.

Outro problema da pirataria é que geralmente tem ligação com o tráfico de drogas, o crime organizado e outros. E talvez o que mais incomode ao governo: desfalques de milhões de reais aos cofres públicos.

Impressos e rádio não são bichos de sete cabeças

Quando vemos jornais, revistas e cartazes imaginamos que é muito difícil fazer toda aquela organização. E na verdade, com a oficina de impressos pudemos perceber que com a ajuda da tecnologia e suas ferramentas tudo se torna bem mais fácil. Notei também a semelhança existente entre o programa usao por nós (software livre) e um outro programa de um software proprietário, com o qual já tive contato em um curso de informática que, só para constar, não me ajudou em muita coisa, pois sem acesso contínuo às tecnologias acabamos por esquecer o que aprendemos em algumas horas de curso.

Notei que quando foi feita a divisão dos grupos em sala de aula para trabalhar com as diferentes formas de utilizar a tecnologia, poucas pessoas se interessaram pela área de rádio, inclusive eu.Talvez por achar que seria muito complicado. Mas com a oficina que participamos pudemos desmistificar essa ideia. Foi muito bom poder conhecer como se faz um programa de rádio, e colocar a mão na massa, ou melhor, a voz na rádio. Foi muito interessante!!!
Aposto que agora a equipe que vai desenvolver o programa de rádio já está bem mais empolgada!!!

Rádio... O Brasil é pioneiro

Pois é, quem diria que foi aqui no Brasil uma das primeiras transmissões radiofônicas! Essa transmissão foi feita pelo Pe. Roberto Landell de Moura em 06/06/1900.

Essa é uma tecnologia bem antiga, mas que até hoje tem muita aceitação em todas as classes sociais. Principalmente por que as pessoas podem ouvir as notícias, músicas, exercitar a sua fé através de programas religiosos, tudo isso sem deixar os seus afazeres diários. Também a interatividade é um dos seus atrativos, pois as pessoas podem participar ao vivo e dar a sua opinião sobre temas que sejam discutidos, podem pedir músicas que queiram ouvir e oferecê-las às pessoas queridas.

O rádio também desenvolve a imaginação, pois os ouvintes ficam a pensar quem são e como são as pessoas por trás daquelas vozes lindas dos locutores.

No contexto escolar o rádio pode ser de muita valia, principalmente na sua produção com os alunos.

Software Livre

O software livre surgiu com a ideia de haver liberdade coletiva para executar o programa, estudá-lo, redistribuir cópias e o melhor, aperfeiçoar tal programa para benefício da comunidade.

Suas vantagens também são um ótimo convite a tornar-se um usuário:

• Qualidade com baixo custo, ou até mesmo sem custo algum;
• Não ter restrições de uso;
• Não ter incompatibilidade das versões mais novas com as antigas;
• Não há pirataria, pois as cópias são permitidas.
  

Metareciclagem: acesso crítico, preservação do meio ambiente e profissionalização

A metareciclagem é uma ótima forma de inclusão digital. E o mais importante não é dar oportunidade de acesso a internet ou apenas formar para profissionalização, mas sim educar criticamente esses novos usuários, para que eles tenham uma reflexão sobre todas as informações que a internet disponibiliza.

A questão da reciclagem também é muito importante, pois para onde vai todo esse lixo eletrônico que produzimos, nesse mundo onde cada vez mais rápido as tecnologias são superadas?

Utilizar esses computadores "ultrapassados" para despertar o interesse de jovens e adolescentes das classes mais baixas pela tecnologia é uma ótima iniciativa, pois nesses projetos eles podem encontrar o que querem para si como profissão, o que antes era um privilégio das classes mais abastadas.

As escolas públicas poderiam também se utilizar da metareciclagem em seus laboratórios para despertar as habilidades que os alunos possuem mas não são exploradas. Por exemplo, um aluno pode não gostar da matéria de física, mas se essa disciplina for esplanada na prática se tornará bem mais atrativa!

A entrevista com Michel Serres, trouxe muitas reflexões. Gostaria de destacar aqui o comentário feito por ele comparando a evolução humana aos avanços tecnológicos. As mudanças não descartam as coisas, mas fazem com que elas adquiram novas funções. O texto de Levy Pierre também traz referência a essas mudanças. As informações que na antiguidade eram guardadas por apenas uma pessoa, com invenção da escrita passaram a ser transmitidas através dos livros, e hoje ela pode ser disseminada através do ciberespaço, onde as pessoas tem acesso com muito mais facilidade. E apesar dessa gama de informação não precisamos ser conhecedores de tudo, temos apenas de filtrar o que nos interessa.

A Web e a língua inglesa

Esse é um lugar para discutirmos o uso da tecnologia em sala de aula,então aqui vai uma sugestão de leitura: a revista Nova Escola deste mês de março. Há uma reportagem sobre o uso da internet no ensino da língua inglesa, que é um idioma cada vez mais requisitado nos dias atuais. Traz o exemplo de uma professora que utilizou esse projeto e teve excelentes resultados, com a criação de blogs pela turma. Outros espaços virtuais como sites de notícias informativas, páginas de receitas e sites com resenhas de filmes também podem ser utilizados.
Para quem tiver oportunidade de trabalhar com essas tecnologias, é uma ótima sugestão, pois junta o "útil ao agradável", o inglês e a internet, duas coisas imprescindíveis em nossos dias!

http://revistaescola.abril.com.br/lingua-estrangeira/fundamentos/idioma-vem-web-427728.shtml

No texto discutido hoje em sala de aula, "A práxis pedagógica presente e futura e os conceitos de verdade e realidade frente às crises do conhecimento científico no século XX" o que me chamou a atenção, além do que já foi discutido em classe, foram as exposições dos conceitos de realidade e verdade, explicitando que eles são indissociáveis, pois cada pessoa tem realidade e verdade próprias e individuais. Que as coisas não podem ser apenas falsas ou verdadeiras, pois elas tem significações diferentes para cada pessoa.